Beim Lehrerfreund wird berichtet, dass Arbeitszimmer für Lehrer bald wieder steuerlich absetzbar sein sollen. Dies hat der Bundesfinanzhof in einem Eilverfahren befürwortet. Die Entscheidung des Bundesgerichtshofes lässt vermutlich noch bis 2011 auf sich warten. Näheres kann man auch bei FAZ.net lesen: Steuerrecht: Arbeitszimmer können geltend gemacht werden. Yeah.
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How do you pronounce…
It’s not always easy to find out how to pronounce something in a foreign language. If you don’t know a native speaker you can ask and are not familiar with the phonetic alphabet, you can try the Acapela Text to Speach Interactive Demo. You can enter words or a sentence (or use their demo text), and the software will read it to you. There are 24 languages available, from Arabic to Turkish, and they’ve got the most common ones like English, French, Spanish and German, of course.
Found in this Ask MeFi thread.
Nähmaschine
Drölfzigster Grund, warum ich das Internet so mag: Heute habe ich die Nähmaschine meiner Oma repariert.
Vor etwa einem Jahr schenkte meine Oma mir ihre alte Nähmaschine. Es handelt sich um eine Pfaff 230 aus dem Jahre 1955, sie ist also schon über 50 Jahre alt. Meine Oma hat sie bis vor ein paar Jahren benutzt und meinte dann, dass ich sicher mehr mit dem Maschinchen anfangen könne als sie und schenkte sie mir.
Die Maschine wird noch mit den Füßen angetrieben und ist in einem kleinen Schränkchen eingebaut. Meine Oma hat sogar die Gebrauchsanweisung und sämtliches Zubehör sorgfältig aufbewahrt. Die Anleitung ist übrigens aus heutiger Sicht recht amüsant, denn in den Fünfzigern verschönerte die Hausfrau ihre Kleidung noch mit Biesen etc., um ihren individuellen Stil zu unterstreichen. Aber davon wollte ich gar nicht erzählen.
Nachdem die Nähmaschine nun über ein Jahr bei mir herumstand, beschloss ich heute, sie wenigstens einmal auszuprobieren. Ich folgte also der Anleitung, fädelte Ober- und Unterfaden ein und nähte dann probehalber ein paar gerade und dann einige Zickzacknähte auf einem Stück Stoff. Alles funktionierte wunderbar – bis plötzlich gar nichts mehr ging. Ich stellte dann fest, dass beide Fäden in der Halterung für die Spule mit dem Unterfaden verklemmt waren, und zwar so fest, dass sich die Spule in der Spulenhalterung nicht mehr drehen konnte.
Eine ganze Weile versuchte ich an diversen Stellen, die Spulenhalterung zu öffnen oder Teile abzuschrauben, aber da ging nichts. Es war auch schwierig, an die Stelle heranzukommen, da die Maschine wie erwähnt in ein Schränkchen eingebaut ist. Immerhin kam ich aber nach einer Weile darauf, dass man die Maschine nach oben kippen kann, um sie im Schrank zu versenken, und dass man im hochgeklappten Zustand zumindest leicht an die Spule herankommt. Trotzdem kam ich nicht weiter und wollte schon aufgeben, da fiel mir das Waschmaschinen-Erlebnis wieder ein. Wenn das Internet bei einem zehn Jahre alten Waschtrockner Rat weiß, dann vielleicht auch bei einer fünfzigjährigen Nähmaschine, oder?
Tatsächlich fand ich nach kurzer Suche im Forum Wer weiß was jemanden mit dem gleichen Problem, der schon vor zweieinhalb Jahren nach Rat gefragt hatte. Und es hatte auch ein Experte geantwortet und beschrieben, wie man den eingeklemmten Faden innerhalb von einigen Sekunden wieder frei bekommt.
Das musste ich natürlich gleich ausprobieren. Das schwierigste war noch, die Bauteile der Maschine den Fachbegriffen im Text zuzuordnen (vgl drittes Bild auf dieser Seite, welches die Unterfadenspule in situ zeigt), aber ich kam bald dahinter, was das “Mittelteil” sein sollte. Tatsächlich lief die Maschine nach den versprochenen zehn Sekunden wieder einwandfrei!
Gerne hätte ich ja direkt im Forum noch eine Antwort gepostet, dass mir der Rat auch weitergeholfen hat, aber leider ist der thread zu alt und daher schon geschlossen. So bleibt mir nur, mich auf diesem Wege bei Rüdiger Schwaak ganz herzlich zu bedanken! :-)
Mathematik ohne Grenzen, aber mit Excel
Heute habe ich die Aufgaben der diesjährigen Proberunde des Wettbewerbs Mathematik ohne Grenzen in meinen Lerngruppen korrigiert. Eine Aufgabe lautete:
“Findet die kleinste natürliche Zahl ungleich Null, die ein Vielfaches von 2, 3 und 5 ist, und deren Quersumme ebenfalls ein Vielfaches von 2, 3 und 5 ist.”
Dass die Lösung der Schüler die Bedingungen erfüllt, hatte ich schnell nachgeprüft, aber wie überprüft man, ob die Schüler wirklich die kleinste Zahl gefunden haben? Klar, mit meinem Lieblings-kann-alles-außer-Spargel-schälen-Werkzeug Excel. Das Programm ist für die Schüler als Hilfsmittel natürlich nicht zugelassen, aber für Lehrer gibt es da glücklicherweise keine Einschränkungen.
Kann Excel Quersummen berechnen? Nein, leider nicht. Aber es gibt Leute, die es Excel beigebracht haben. Entweder, man schreibt sich selbst eine Funktion, oder man macht das ganze Schritt für Schritt quasi zu Fuß, indem man die einzelnen Ziffern ausliest (zunächst als Text, der dann in Zahlen umgewandelt werden muss) und dann summiert. Letztere Variante habe ich verwandt und konnte so leicht überprüfen, dass die Schüler wirklich die kleinste Zahl gefunden hatten.
Wer möchte, kann gern in den Kommentaren einen Tipp abgeben, um welche Zahl es sich handelt. Ich liefere die Antwort dann in ein paar Tagen nach.
For the record
Für die Schüler, die mich beim Thema Radioaktivität im Physikunterricht immer fragen: “Bauen wir auch eine Atombombe?”, sei hier §328 des Strafgesetzbuches zitiert:
“§328 Unerlaubter Umgang mit radioaktiven Stoffen und anderen gefährlichen Stoffen und Gütern
(1) Mit Freiheitsstrafe bis zu fünf Jahren oder mit Geldstrafe wird bestraft,
1. wer ohne die erforderliche Genehmigung oder entgegen einer vollziehbaren Untersagung Kernbrennstoffe […] aufbewahrt, befördert, bearbeitet, verarbeitet oder sonst verwendet, einführt oder ausführt.
(2) Ebenso wird bestraft, wer […]
3. eine nukleare Explosion verursacht”.
Antwort auf die Schülerfrage: Nein.